学びを支える4つの柱

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恐れずに挑戦し続けることで
感じた
自分の成長

Sさん 高校2年生

私は清泉での生活の中で、常にチャレンジ精神と努力を大切にしてきました。特に地域のボランティア活動では、地元の子どもたちとふれあう中で、会長として初めてのことや私一人では解決できない課題に直面することもあり、失敗を恐れて立ち止まりそうになることもありましたが、「やってみなければ分からない！」と自分に言い聞かせ、貪欲に挑戦を続けてきました。また、より良い社会に向けて考える「模擬国連」や自分たちでボランティアを企画する「清泉Peace Project」でも、数多くの挑戦を通して、誰も味わえない貴重な経験ができ、行動することでしか得られない学びや成長、仲間との絆の大切さをこの清泉で実感することができました。私は、今後も挑戦を恐れず、自分の力で周りによい変化を生み出す人間であり続けたいと思っています。

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フィリピン セブ島SHSとの
交換留学で得たもの

Mさん 高校3年生

高1・2で体験した交換留学で私はかけがえのないものを得ました。私が高１の時にホームステイに来た留学生は、初日にホームシックで泣いてしまうほどでしたが、深い信頼関係を築けて、帰国後も交流を続けている大切な存在です。その翌夏に行ったセブ島での10日間は、短いながらも充実したものでした。まず、感じたのは学校の明るく活気のある雰囲気です。休み時間には多くの生徒が積極的に話しかけてくれ、日本との違いを強く実感しました。また、スラム街での炊き出しを通して、食事や学用品など、当たり前に思っていた環境のありがたさを改めて感じました。この交換留学を通じて国境を越えた親友ができ、異文化に触れたことで視野が大きく広がりました。この学びを大切に、日本だけでなく海外にも視野を広げ、多様な価値観を受け入れながら行動していきたいと思います。

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なぜ私は歴史に
面白さを感じるのか

Nさん 高校2年生

私は中3のMy Story Projectで「石橋山の戦いで頼朝側に誰がついていたら大庭勢は負けていたのか」をテーマに取り組みました。小学生の頃から日本史、特に鎌倉時代が好きで、源頼朝が敗れた戦いの勝敗が違ったらどうなっていたかという疑問があったからです。『鎌倉幕府　その政権を担った人々』をもとに41人の候補を挙げ、領地・兵力・血筋を調べました。そこから両陣営についた人物の共通点を考え、戦いに参加しなかった人物に当てはまるか検討し、最終的に1人を候補に絞りました。調べるうちにでてきた複雑な情報を照らし合わせながら考える時間は楽しかったです。実在した人がテーマだからこそ、それぞれに単純ではない人生があることを実感し、歴史の面白さは常に人が関わっていることにあると気づきました。今後は「歴史上のある人物を起点に人々のつながりを表にする」という目標ができたので、人物や出来事の関連性に着目して歴史を学んでいきたいです。

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野外学習をきっかけに広がった
理科への関心

Tさん 高校2年生

私が物理のある分野に興味を持った理由の一つは、清泉の理科の野外学習にあります。中１から高１まで行われる野外学習では、一日使って実際の森や自然の中で地学や動植物学など様々な内容の事を学び、自ら学びを深める研究の楽しさを知りました。また、「いろいろな場所に実際に行って学ぶ」ことへの抵抗がなくなり、各地の科学博物館を訪れたり、サイエンスキャンプなどに参加したり、また研究に興味を持ったことから「化学グランドコンテスト」に参加したりするようになりました。
清泉女学院は野外活動以外にも授業での実験の回数が多く、チュータープラスでの実験教室などたくさんの理科に触れる機会があります。また、中3では自分の興味のあるテーマについて一年間研究する「My Story Project」もあります。皆さんも是非たくさん理科に触れて好きなことを清泉女学院で探してみてください！清泉女学院は様々なことに挑戦し、探求できる場所です。